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    • 青蓝联动,江滨小学教师的“成长密码”
      作者: 谢巧萍 编辑:清风 发表时间:2019-04-20  人气: 137


      419日,金华市江滨小学报告厅举行了一场“‘双室’协同  青蓝联动——2019华建勇名校长工作室课堂问诊活动暨‘8090’青年教师成长工作室启动仪式”。参加“双室”联动的有:“华建勇名校长工作室”的学员;开发区江滨小学、丹溪小学、洋埠小学和现代实验学校“共同体学校”;“互联网+义务教育”与江滨小学结对学校金东区曹宅小学;“8090青年教师成长工作室”成员,齐聚江滨小学进行教师跨区结对和课堂问诊活动。

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      为年轻教师找到“最合适”的成长型导师

      2019新年后开学的第一次会议,江滨小学校长室让教师在系着气球的彩带卡上书写新年专业成长梦想:90老师的专业学习愿望,80老师的专业成长梦想,70老师的专业提升,60老师的专业关怀梦想,老师们认真严谨地写下自己的专业梦想。学校严谨提炼所有教师的专业发展梦想一一比对,为8090年轻教师们寻找“最合适”的专业契合度最高的导师,在多重磨合和培训中,确定了“青蓝联动”的导师名单。

      在“‘8090’青年教师成长工作室启动仪式”上,“华建勇名校长工作室”成员校长周国平、范小红、邵旭,开发区社发局人事科段鹏飞分批为导师们颁发导师聘书。年轻教师们也为导师送上一盆常绿的米兰花,一盆花语为“有爱,有生命,就会开出勇气和激情的花朵”的米兰,一份“有爱,有信仰,就能在专业的道路上走远”的信念。

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      教师成长的“双翼模式”

      “用研究的精神和实验的态度上好每一堂课”是江滨小学学科备课组的共同认识。在“2019华建勇名校长工作室课堂问诊活动”中,年轻老师徐珊丽和方巧君分别执教了《an art  show》和《统计的拓展练习》 。“什么样的课堂才能称得上专业?”“如何把握学生的学情?”40分钟有思维含量的课堂,是每个现场教师共同的专业追求。

      江滨小学的“双翼模式”培养模式,一翼是同年级备课组研修,不断研究修炼专业精神和专业学科能力;另一翼是导师研训,一对一的进行专业规划和专业境界提升。在江滨小学青蓝联动经常抱团磨课,促膝辅导的场景温馨和激情。

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      “寻找初心”导师机制教学相长

      关注年轻老师的专业技能提升,江滨小学导师们从教学、心理辅导、班级管理多个维度举行引领与指导,在青年教师在研读教材、诊断课堂,不断成长的过程中,导师们也不断提升自身的教育教学水平,同时也找到了自己教育之初的那份“初心”。

       8090”青年教师成长工作室聘请了校长华建勇为工作室“总导师”,聘请了开发区人事局人事科尉春燕老师、开发区教研中心小学部副主任杨伟明,为工作室“顾问”。在课堂问诊活动后,总导师华建勇和顾问杨伟明为活动致辞和点评。杨伟明同时也向现场所有的学校和工作室成员提醒做一名教师的初心:让科学的“教”和喜欢的协同发展;以校本教研为总抓手;以学生的进步为总目标。

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         此次“‘双室’协同  青蓝联动——2019华建勇名校长工作室课堂问诊活动暨‘8090’青年教师成长工作室启动仪式”,为新教师搭建了成长的舞台,帮助青年教师快速成长;也为“名校长工作室”、江滨小学教育共同体以及“互联网+义务教育”结对学校的多室联动提供的阵地,多个教育教学团队在实践中思考,在思考中感悟,在感悟中发展。


      报送人:谢巧萍

      报送单位:金华市江滨小学

      单位地址:浙江省金华市明伦街301号

       

       

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