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    • 用心去教育
      作者: 杨晓 编辑:陈昭伊 发表时间:2017-11-22  人气: 642

      用“心”去教育

                                   金华市东苑小学 五(7)班  徐若菡妈妈  吴颖

      正如世界上飞翔着无数的蝴蝶,没有一对蝴蝶的翅膀有着绝对一样的图案和颜色一般,我们的孩子也都是独一无二、不可复制的。每个孩子的性格、心智、理解和接受能力以及生活环境等都不尽相同。因此,对于孩子的教育应该因人而异,对于教育专家的建议只能借鉴而不能按图所骥。

      我的女儿今年十周岁了,在孩子的品德教育、学习习惯的养成、兴趣爱好的培养以及综合素质培养等方面,我一直做一个有“心”的妈妈。

          一、品德教育

      俗话说“做事先做人”,所以,我很重视品德教育。

      首先,我从小要求女儿要做一个诚实的人,我觉得诚实是一个人最宝贵的品德。在这方面,我选择信任、尊重孩子,遇到问题不一味地指责。孩子说谎都是事出有因的,有时孩子做错了事怕挨骂挨打而说谎;有时为了满足其虚荣心而说谎等等。记得女儿上一年级的时候,我接到老师的电话,说女儿下课的时候在抄同学的作业。当时,我很生气,但是我还是冷处理了这件事情,了解了大概之后,我对女儿说:“抄作业、考试偷看与小偷没什么分别,窃取知识和窃取财物一样可耻,而且,偷来的知识永远不属于自己!”从那以后,女儿经常会回来跟我打小报告:“妈妈,谁谁考试的时候偷看,偷回来的知识又不是真才实学!”每每如此,我总是暗暗窃喜。

      其次,对于品德教育要以身作则,潜移默化中让孩子受到良好的教育。比如说我们家长做到孝敬好自己的老人,孩子才可能孝敬你;我们在公交车上遇到老幼病残主动让座,这使孩子从小就有了助人为乐的意识;我们外出不乱扔垃圾、遵守公共秩序等小事培养了孩子公德心……我们在日常生活中的所作所为,对孩子的影响是很大的。每次我外出旅游或出差,都会给家里的老人带礼物。前不久,女儿去绍兴参加“江浙沪12家晚报小记者走进鲁迅故里”的一个游学活动,她打电话问外婆要吃什么口味的香糕,而这仅仅是因为外婆有一次无意中说她想吃香糕。看到女儿如此懂事乖巧,我感到很欣慰。

      二、学习习惯的养成

      1、小学低段(1-2年级)

      这个阶段是养成学习习惯至关重要的阶段,我把精力主要放在以下几件事情上:

      (1)        创造一个良好的学习环境

      首先,我重新装修了她的房间,选择了她喜爱的粉色壁纸,在她的房间里添置了书桌和书架,为她创造了一个温馨舒适的学习环境。其次,自从女儿上小学,我几乎不看电视,为她创造一个安静的学习环境。

      (2)        陪伴她学习

      在女儿写作业的时候,我通常安静地坐她身后看报纸或是看书。因为小学低段的孩子,注意力无法长期集中,所以还是需要家长从旁督促,看到她做小动作或者是写字姿势不正确我就提醒她。久而久之,孩子集中注意力的时间会越来越长。

      (3)        检查作业往后推一天

      作业完成以后,我会要求她先自查,然后再交给我检查。我只负责检查作业是否全部完成,以及书写是否认真规范。至于正确与否,当天我是不检查的,因为我赞同教育专家们说的:“老师打在作业本上的红叉远比你给她指出来印象深刻得多!”第二天我会检查她前一天的作业,检查她错的有没有订正,问她错的地方是不是都懂了。

      (4)培养阅读习惯

      每天睡觉前我都要求她看书。对于书籍的选择,我比较随意,范围也比较广,有童话类的、励志类的、百科类的、益智类的等等。这个阶段,不管是什么书,只要孩子会看就可以,我觉得哪怕是她看了十本书,只记住了几个词语、几句话甚至是明白了一个道理,对她来说都是一种积累和收获。

      2、小学中段(3-4年级)

      3-4年级,是一个关键的转折期。我根据女儿的实际情况,将教育重心转移到以下几个方面:

      (1)继续陪伴学习

      经过2年的培养,女儿在阅读、学习的主动性、完成作业的自觉性等方面已经不再需要我操心了。所以每天她完成作业以后,我只是负责签字。但是做作业的时候开小差的现象还是依然存在。所以,陪伴写作业这一项我一直延续到小学4年级。

      (2)课程辅导

      3-4年级是一个分水岭,课程内容有所加深,一些接受能力较弱的孩子会有所不适应,所以为了帮助女儿顺利渡过这个时期,我增强了对她的课程辅导。我会定期翻看她的作业质量,结合单元测试情况,有重点地给她进行辅导。同时,根据“短板原理”,针对相对较弱的学科或者掌握得特别差的那一部分,我还会让她做一些强化练习。对于这些额外的作业,我女儿并不排斥,而且也乐意去做。所以,对此,我想强调的是,假如孩子排斥,就应另寻他法,以免适得其反。

      (3)培养她独立解决问题的能力

      由于课程难度增加,孩子来求教的次数也就增加了。遇到这种情况,我不马上回答她,也不敷衍了事,鼓励她自己“试一试”。当她实在无法独立解决时,我也不能包办代替,而是对她进行引导,尽可能让她靠自己的力量去完成,我想这样能使她对自己增加信心,并且有助于培养她善于思考的习惯。

      3、小学高段(5-6年级)

      现在女儿5年级了,已经基本养成了良好的学习习惯。做作业已经不需要我再陪着了,她自己已经能够自觉、快速地完成各项校内和校外的作业。而我要做的只是在一旁用“心”观察 ,发现问题及时改变教育方式,继续耐心地帮助她去迎接各项挑战。

      三、关于兴趣班的那些事

      和所有的家长一样,我也给我女儿报了很多兴趣班。有奥数、英语、古筝和硬笔书法。这当中,有女儿喜欢的、有女儿从喜欢到想放弃最终欣然接受的、还有女儿曾经放弃又重新去学的。

      1、女儿喜欢的

      奥数是她喜欢的。学奥数的初衷并不是让她去参加奥数比赛,只是想让她开拓思维。从她去学的第一天开始,我就对她说:“妈妈不懂奥数,全要靠你自己的努力。你一定要认真学,但是假如有一天你觉得奥数很难跟不上了,那你跟妈妈说,我们就不去学了!”在没有压力的情况下,女儿轻松地学着。至今为止,女儿没有来跟我说她跟不上或者是不想学了之类的话,而且在几次奥数比赛中还取得了好名次。

      古筝也是女儿喜欢的。她每天放学都去琴行练琴,所以不存在因为我陪练而争论哪个音没弹准的事情,也没有不肯练琴的状况发生。相反,遇到有比赛或者是兴致高的时候,她会在家里主动练琴。出于她对古筝的喜爱以及努力,在几次专业比赛中,她都获得大奖。

      2、女儿从喜欢到想放弃最终欣然接受的

      英语是我和女儿发生争执最多的一个兴趣班。当初去学英语,她还是挺乐意的,而且每周的单词考试、单元考试以及大考成绩都名列前茅。但是因为这个英语兴趣班学习任务重、抓得又紧,导致女儿开始产生抵触,并且想放弃。我恩威并施,女儿终究是拧不过我这个大腿,只能默默地接受。但是每次的作业都是拖到不能再拖了才去做,单词考试也每次都是我帮她一起准备。尽管每一次的成绩都是漂漂亮亮的,可是我花进去的精力也是最多的。事情都是有转机的,因为成绩出色,接二连三得到老师的表扬,所以现在女儿还是欣然接受了这个英语兴趣班。

      3、女儿曾经放弃又重新去学的

      从一年级就开始学习硬笔书法,学了一个学期,女儿提出不想去学了,说不喜欢那个老师,会抽烟。而当时的我也没有一再坚持。可是,每每看到女儿不工整的字,心里就非常后悔,而女儿也因此受到了打击。直到4年级暑假,女儿要求再去学。她学得很认真,老师夸她写得好,令她信心倍增。有一次她还对我说:“妈妈,我现在非常喜欢练字,两节课我坐在那里练字都不觉得累,整个人仿佛都沉浸在里面!”

       每一次在选择兴趣班之前,我都要反复地问女儿想不想学,并且告诉她,一旦去学了,就不能轻言放弃。因为所有的学习都没有捷径,都是需要付出和毅力的。在此,我也想对每一位家长说,兴趣固然重要,但是比兴趣更重要的是“坚持”,孩子需要“坚持”,家长也需要坚持。只要有毅力,兴趣是可以建立的,而没有毅力,就算孩子开始有兴趣,遇到困难以后也会失掉兴趣。

      四、综合素质及个人能力的培养

      我觉得个人综合素质关系到孩子的一生,所以在注重学业的同时,我更注重个人能力及综合素质的教育。

      1、正确看待“得”与“失”

      有一次,我带女儿去参加一个朋友的婚礼,婚礼上有一个抽奖环节,我们有幸被抽中了一个IPAD,当时,可把女儿乐坏了。再一次,我们又去参加婚礼,当她得知也有抽奖时,她对我说:“妈妈,去之前我要把手洗得很干净,争取抽个大奖回来!”幸运之神哪会次次降临啊,女儿当晚很失望,看着她一脸的懊脑,我告诉她有“得”必有“失”,并且还跟她讲了“塞翁失马、焉知非福”的故事。

      2、培养她的积极乐观和自信

      鼓励是培养孩子自信最重要的一个方面,每一个孩子都需要不断鼓励,就好象植物需要阳光雨露一样。比方说当她告诉我一个新学到的知识,我会装作十分佩服她的样子,夸她好厉害,懂得这么多;当她像和尚念经一样唱着完全变调的歌曲给我听时,我尽管是在笑她唱和多么难听,嘴上也会说你唱得真动听……就在我反复善意的慌言中,女儿建立了超强的自信心,哪怕她会唱只有两三个单词的英文歌曲,她也会很自信地告诉别人“我会唱英文歌!”

          另外,我告诉女儿,不管是校内还是校外,只要是有适合她参加的活动,我都支持并鼓励她去。我对她说:“机会在任何人面前都是平等的,能不能争取把握就看你自己。要是成功了不能骄傲,我们当作是锦上添花;要是失败了也别气馁,说明我们还有所欠缺,继续努力,下次再争取!但是不去争取而直接放弃,那才是最大的失败!”或许是因为没有过份看中结果,所以无论是比赛、竞选还是其他活动,女儿都主动争取,她尽情地描绘着自己的七彩童年,一次次的获奖、一次次的荣誉让她在成功的喜悦中建立起自信心。

      3、培养她的自立能力

      我希望我的女儿不是生活中的低能儿,所以4年级的暑假,我问女儿:“你一个人在家好不好!”“不好!”她不假思索地回答我。于是,我诱惑她说:“像你这么大的时候,妈妈都是一个人在家过暑假的。我觉得那是我最自由的时候,只要每天完成作业,其他时间想看书就看书、想听音乐就听音乐、想吃东西就吃东西、想玩就玩……”或许,女儿听到有这么多可以自由支配的时间,最终她答应我试试。每天早晨起床以后,她自己做早饭,今天煮粽子、明天煎手抓饼、后天又烧小馄饨……每天变着花样。有一天,她自己嗓子不舒服,竟然还求助度娘,给自己煮了罗汉果茶。是的,爱惜自己的人才会去爱别人。女儿似乎一下子懂事了,有一天还做好了中饭等我回去吃。我为自己做出正确的决定而感到高兴。只要留给孩子自由成长的空间和时间,她们的能量是超乎想象的。

      教育孩子非一朝一夕之事,而我所举的事例也并非适用于每个孩子,只要我们做家长用“心”去观察、用“心”去聆听、用“心”去交流、用“心”去感受,就一定能够找到适合自己孩子的教育方式。

       

                                           东苑小学通讯员:杨晓


       

       

       

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